BLOG DE ECOLOGÍA-CBTA65-2020

Contenido Central: Mi huella hídrica. Contenidos específicos:  ¿Por qué es importante el agua para mi vida? , ¿Para qué empleo agua en un día?, ¿Cuáles son las fuentes de contaminación de los diferentes cuerpos de agua (ríos, cuencas hidrológicas, acuíferos, mares)?, Contaminación del agua.  ACTIVIDAD 1. Da clic en el siguiente vinculo para observar el video de introducción:  "El agua". https://www.youtube.com/watch?v=wHkI_gHs3H0 2. Elige un día de la semana y escribe en tu libreta todos los usos que le das al agua.  * ¿Cuántos litros gastaste aproximadamente en un día?   * ¿Por qué es importante el agua para tu vida?  3. Investiga cuales son las principales fuentes de agua existentes en la región (ríos, lagos, presas, manantiales, arroyos, etc.). * ¿De donde proviene el agua que bebes diariamente? * ¿De donde proviene el agua usas de  manera cotidiana en tu hogar? 4. Observa el sigui

Contenido central: Mi huella ecológica.  Contenidos específicos:  ¿Cómo ha influido el crecimiento de la población humana y la industrialización en el impacto ambiental?   Impacto ambiental y sus causas: crecimiento de la población humana y la industrialización.  Actividad 2.  Semana 3 (Del 04 al 08 de mayo) 1.- Observa el siguiente video sobre el crecimiento de la población mundial.  2. Del video, contesta en tu libreta las siguientes preguntas:  ¿Cuáles son las ciudades mas pobladas del mundo? ¿ A que se debe el crecimiento desmedido de la población mundial?  ¿Qué problemas ambientales se derivan del crecimiento demográfico?  ¿Qué medidas se pueden tomar para regular el crecimiento desmedido de la población? 3. Da clic en el siguiente link que te llevará al documento "Impactos ambientales del crecimiento de la población en México "  Fuente: SEMARNAT. 

ACTIVIDAD 1  SEMANA 3 (DEL 04 AL 08 DE MAYO) Contenido central: Mi huella ecológica. Contenido específico: ¿Cuáles son las actividades humanas que más contribuyen a la huella ecológica? 1. Observa los siguientes videos: Video 1.  Huella ecológica. Video 2. Huella ecológica.  2. ¿Qué es la huella ecológica? 3. ¿Cuáles son las acciones humanas que contribuyen a la huella ecológica? 4. ¿Cómo se calcula la huella ecológica? 5. Elabora un mapa mental sobre las acciones humanas que contribuyen a la huella ecológica.  6. Elabora un texto en el que expliques: ¿Qué acciones puedo tomar para reducir mi huella ecológica? 7. Elabora un mapa mental, con las acciones que propusiste para reducir tu huella ecológica. 

CONTENIDO CENTRAL: El ecosistema donde vivo.  CONTENIDOS ESPECÍFICOS: Producción primaria y transferencia de energía. ACTIVIDAD 2 1. Observa el siguiente video sobre el "Flujo de materia y energía en los ecosistemas". CONTESTA EN TU LIBRETA LO SIGUIENTE: 2. ¿Cuál es la principal fuente de energía del planeta? 3. ¿ Qué porcentaje de la luz del sol que llega a la tierra, es utilizado por las plantas para realizar la fotosintesis? 4. ¿Qué son los niveles tróficos? Define los siguientes conceptos:  Productores.   Consumidores primarios.  Consumidores secundarios.  Descomponedores.  5. Elabora el siguiente esquema de los niveles tróficos.  6. ¿Qué es un red trófica? 7. ¿Qué es una cadena trófica? 8. ¿Cuál es la diferencia entre una cadena y una red trófica? 9. ¿ A que se refiere el termino biomasa? 10. Elabora el ejemplo de la "pirámide de flujo de energía"

Contenido central: El ecosistema donde vivo.  Contenidos específicos:  ¿Cuáles son los componentes de un ecosistema?  ¿Qué sucede si se modifican alguno o varios componentes de un ecosistema?  ¿Cuáles son las diferencias entre los ecosistemas natural, rural y urbano?  ¿Cuáles son los componentes del ecosistema donde vivo? 1. Observa el siguiente video sobre los componentes de un ecosistema. 2. Una ves que recordaste cuales son los componentes de un ecosistema, contesta en tu libreta: ¿Cuáles son los componentes del ecosistema donde vivo? Describe cada uno de esos componentes.  3. Observa los siguientes videos: "Alteraciones de los ecosistemas" "Los problemas de los ecosistemas" 4. Contesta en tu libreta, de los problemas y alteraciones en los ecosistemas:  ¿Cuáles son los problemas y alteraciones que observas en nuestra selva baja caducifolia?  Que sucede

 ACTIVIDAD 2 CONTENIDO CENTRAL: Los factores ambientales del ecosistema donde vivo. CONTENIDOS ESPECIFICOS (TEMAS): El factor limitante más escaso (Ley del mínimo de Liebeg).  Efecto de la carencia o el exceso de un factor limitante (Ley de la tolerancia de Shelford). 1. Antes de iniciar de lleno con la actividad, daremos un repaso sobre los factores bióticos y abióticos que integran a un ecosistema. Para ello, observa el siguiente video, dando clic al vinculo: https://www.youtube.com/watch?v=4FyxC4XKNYw 2. Como recordarás en la actividad anterior, para cultivar la planta de café, esta necesita de factores ambientales específicos para poder desarrollarse. SI LOS FACTORES AMBIENTALES NO SON LOS OPTIMOS, LA PLANTA NO SOBREVIVE.  Con base en lo anterior, analizaremos en que consiste el factor limitante mas escaso o también llamado  Ley del mínimo de Liebeg.  Observa los siguientes videos: Video 1

CONTENIDO CENTRAL: Los factores ambientales del ecosistema donde vivo. CONTENIDOS ESPECÍFICOS (TEMAS):   ¿En qué regiones del país se puede cultivar café? ¿Cuáles son los factores ambientales que favorecen su crecimiento?  ¿Por qué no puedo cultivar café en el norte del país?  ACTIVIDAD 1 1.- Da clic al siguiente link para observa el video “La Producción de café en México y Veracruz” https://www.youtube.com/watch?v=ce3VBcL5TVs 2. Revisa este Blog sobre los estados Productores de Café en México. http://propiedades.com/blog/el-top/estados-productores-de-cafe-en-mexico 3. Realiza la siguiente actividad en tu libreta:  Elabora un resumen del subtema: "El café en México".  ¿En qué estados se produce café?, Elabora la Tabla en la que se registra el tipo de cultivo, estado, producción en toneladas y valor en pesos.  ¿Cuáles son las dos grandes variedades de café que se producen en el país? ¿Qué hace distintos a los c